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2001年12月12日2001年中国工程院院士增选工作揭晓。新增选的81位院士中,有32人来自高校及高教系统。

魏苗,新疆农业大学学生,在描述自己的摘棉体验时说:“为了能够达标,我每天天刚亮就下地,太阳落山后才收工,午饭和午休都在地里解决,收工后疲惫不堪、腰酸背痛,晚上睡觉一翻身就浑身疼。半个月下来,我的脸被晒得像‘黑蛋’似的。饿了,黑馒头能咽下一两个;困了,倒在地里就能睡着。”

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为了打动镇领导,从没种过树的贺俊结想到了在重庆市农科院工作的亲戚,“我请他来看了4次,帮我仔细地做了份可行性报告。”在这份报告中,三年过后这块土地将建成集养殖、种植为一体的综合生态园区,贺俊结同时承诺,在招聘人员时优先选择返乡农民工。

搭建交流平台,共同谋划发展。学校牵头发起了“高水平行业特色型大学论坛”,并形成论坛举办的长效机制。到目前为止,论坛已成功举办三届,引起了很大的反响,已成为教育部领导、特色型大学校领导和相关专家探讨交流高水平行业特色型大学改革与发展的重要平台。第一届论坛的主题是“高等教育结构优化和谐发展战略研讨会”,提出了特色型大学的概念以及多元化发展、分层次管理的理念,明确了这类大学在中国高等教育战略体系中的重要作用;第二届论坛的主题是“高水平特色型大学与创新型国家建设”,在高水平特色型大学与区域经济社会发展的良性互动关系、特色型大学与相关行业领域在更高层次上的结合互动等方面取得了一系列新的研究成果;第三届论坛的主题是“高水平行业特色型大学的科学定位与创新发展”,在探索高水平行业特色型大学在服务行业发展、区域社会经济发展中的切入点等方面取得了一系列重要的理论成果。论坛的举办以及主题研讨,加强了国内行业特色型大学的学术交流,大家积极探讨特色型大学面临的热点难点问题,共同谋划这类大学的改革与发展大计。

除了许多原创图画和儿童文学类图书榜上有名以外,在入选图书中,一批描写革命先驱、领袖人物、杰出人物的人生经历或亲身感悟的图书也颇受关注。解放军出版社出版的《星火燎原 未刊稿》,以珍贵翔实的资料弘扬了红军长征精神。四川少儿出版社的《抗震救灾英雄少年》,以细腻笔端书写感人故事,展现出当代青少年的风貌与雄姿。辽宁大学出版社的《不屈的脊梁》、电子工业出版社的《像雷锋那样》、湖南少年儿童出版社的“道德好榜样丛书”、北京大学出版社的《中华人文精神读本 青少年版》等……记者从北京图书大厦了解到,这些以往不被看好的思想道德题材的图书,今年却受到了孩子们的欢迎。

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网络为思想政治教育提供了重要平台,充分发挥这一平台的互动性是调动教育主体和教育对象主观能动性的基础。有的高校领导非常重视校园网上的师生言论,主动同师生在网上交流、沟通。学校领导公布他们的电子信箱,便于师生反映问题和对学校的改革发展提出意见、建议。这些做法不需花费过多人力、财力、物力,却可以有效拉近高校和学生之间的距离。通过网上对话,可以有效突破传统思想政治教育方法相对固定的对应关系带来的教育深度和广度的局限性,实现思想政治教育从一对一向一对多、多对一模式转化,即通过网络这个载体,由一个问题实现对大学生的群体教育,扩大教育对象的广度。同时一个问题又可以由多个教育者进行多角度解答,扩大教育者的广度,深化教育效果,甚至大学生自己也可以成为教育者。

在E中学的图书室,我们翻遍了整个书架,发现最新的一本图书是2005年10月出版的教辅用书,而最早的可以追溯到半个世纪以前。该校教务处的赵主任解释说:“经费实在是太紧张,最近几年的公用经费都投放到了微机室建设上,就把图书室这块给忽略了。”为此建议各级教育行政部门、地方政府、学校共同筹措经费,设立图书专项资金,确保学校图书馆每年购买新书。

泰山学院在日常学生工作中,加大对大学生辅导员心理健康教育专业培训力度,不但改进了学生思想政治工作,而且还有效地推进了心理健康教育工作。

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和校企1+1共扶贫困大学生就业实践计划一样,福特基金PHE项目在具体的实施过程中,在合作的各高校都设立了一些子项目,比如旨在提高贫困生计算机能力的农村信息员培训子项目,帮助少数民族学生提高普通话水平子项目,等等。通过项目提高贫困生三方面的能力:一是个人进入社会的竞争力,以及和就业密切相关的计算机、英语水平等;二是培养他们在团队里工作的能力,帮助他们克服社交障碍;三是培养他们的爱心和感恩的心,有回馈乡土的愿望和能力。

参加高职单招的考生应在报名地招办缴纳文化测试费,并在报考院校缴纳技能考核或面试等费用。其中文化联合测试按照苏价费函〔2010〕56号文件有关学业水平测试必修科目的规定收取,院校的技能考核或面试等费用按照苏价费〔2007〕423号文件等有关规定收取。

  本报北京3月21日讯(记者 时晓玲 叶莎莎)在教育部今天举行的治理教育乱收费新闻发布会上,中纪委驻教育部纪检组组长、教育部党组成员田淑兰表示,教育部将在以往治理教育乱收费成效的基础上,今年加大治本力度,从而建立治理教育乱收费的长效机制。  为做到标本兼治,重在治本,今年治理教育乱收费包括六大任务:  一是绝不允许“一边免费,一边乱收费”。按照国务院决定,从今年春季开学起西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费,为确保这一新机制的顺利运转,必须严格规范农村中小学收费行为。对于实行免杂费的地区,除按原“一费制”相关标准向学生收取课本费、作业本费及向寄宿学生收取住宿费外,不得再向学生收取其他任何费用;享受免费教科书的学生,不再缴纳课本费。绝不允许“一边免费,一边乱收费”。未实行免杂费的地区,严格按“一费制”规定的项目和标准收取费用,继续落实对农村义务教育阶段家庭困难学生的“两免一补”政策,不得向学生统一收取服务性收费和代收费。督促各级政府调整教育支出结构,确保按预算内生均公用经费标准落实到位。学校向学生提供服务,必须坚持自愿和不盈利原则,严禁采取强制或变相强制手段提供服务和收费。  二是严查以改制为名的乱收费。对各地以改制为名乱收费的学校,进行全面清理,进一步规范义务教育办学行为。凡经改制的民办学校必须符合“四独立”原则,否则停止招生。严禁搞“校中校”、“一校两制”和以改制为名乱收费;加强对“示范”、“星级”等学校达标创建活动的管理,坚决制止把学校分为不同等级,实行不同收费标准的做法。学校规划建设要与当地经济发展水平和人民群众经济承担能力相适应,坚决纠正在学校建设中互相攀比、追求豪华、高额举债和规模超大等错误做法;加强对学校在建项目工程的监督和建设资金使用情况的审计,控制标准和规模。公办学校建设要坚持政府投入为主,学校因建设向银行所贷款项,要纳入当地政府城镇建设投资规划,不允许通过高收费将还贷责任转嫁给学生和家长。  三是严格执行公办高中招收择校生的“三限”政策。严格限制择校生比例和收费标准,力争逐年有所降低;切实将择校生纳入当地统一招生计划并及时向社会公示;每所学校招收择校生的比例最高不得超过本校当年招收高中学生计划总数的30,比例低于此标准的不准再提高;不得在择校生之外以非计划生、自费生、旁听生等其他任何名义招收学生;要按照报名学生的考试成绩,从高分到低分依次录取,一次招满。这种趋利性收费的做法是很危险的,危险就危险在把收费的结果与教师的福利待遇和切身的利益有联系。这种乱收费在个别地方甚至会导致腐败。第四种是“转嫁型”的乱收费。这体现在基层政府通过学校乱收费。一些政府部门向学校乱摊派。学校没有经济来源就转嫁到学生身上了,也有一些是通过学校对学生乱收费,国家审计署对50个县的审计结果发现,60的违规收费属于这种行为,就是政府行为引发的,40是学校自身引发的。  四是实施高校招生“阳光工程”,坚决制止与招生录取挂钩的乱收费。把学校招生资格和计划、学校收费项目和标准、学生入学条件和录取结果向社会全部公开,切实加大信息公开力度,确保高校招生的“公平、公正”;加大对非法招生中介的打击力度,综合整治高考移民和违规招生问题;继续稳定高校学费、住宿费标准,不得以任何理由、任何形式提高或变相提高;除国家规定的收费项目外,不得出台新的收费项目;严格落实已经明确的相关收费政策和管理措施,专升本收费标准必须与相应专业本科生相同,禁止以此提高收费标准;禁止收取各类证卡工本费等违规收费项目;凡地方出台的政策与教育部、国家发展改革委、财政部发布的有关规定不符的,必须坚决纠正。  五是遏制教辅材料过多过滥问题。对教辅材料(含各种形式的练习、测试题集)、报刊杂志等课外读物,严格做到不强制统一征订和购买;进一步加强发行管理工作,坚决遏制教辅材料过多过滥状况,对以“卖书号”形式出版教辅材料的行为要坚决查处;进一步加强市场监督管理工作,严厉打击教辅材料盗版行为。  六是全面清理学校收费项目和标准,规范学校收费行为。今年要对各级各类学校的收费项目和标准,进行一次全面清理和规范。清理规范后保留的收费项目,要在当地政府门户网站或通过其他方式予以公布,方便群众查询和监督。  为完成这六项工作,教育部同时采取措施加大治理力度。其中包括进一步落实政府责任,加大对教育的投入;进一步降低中小学教学教材价格,减轻学生经济负担;规范高校服务性收费行为,加强学校服务性收费管理;严格执行学校收费“收支两条线”管理办法,同时加强督导检查工作,严肃查处教育乱收费案件。  四是实施高校招生“阳光工程”,坚决制止与招生录取挂钩的乱收费。把学校招生资格和计划、学校收费项目和标准、学生入学条件和录取结果向社会全部公开,切实加大信息公开力度,确保高校招生的“公平、公正”;加大对非法招生中介的打击力度,综合整治高考移民和违规招生问题;继续稳定高校学费、住宿费标准,不得以任何理由、任何形式提高或变相提高;除国家规定的收费项目外,不得出台新的收费项目;严格落实已经明确的相关收费政策和管理措施,专升本收费标准必须与相应专业本科生相同,禁止以此提高收费标准;禁止收取各类证卡工本费等违规收费项目;凡地方出台的政策与教育部、国家发展改革委、财政部发布的有关规定不符的,必须坚决纠正。  五是遏制教辅材料过多过滥问题。对教辅材料(含各种形式的练习、测试题集)、报刊杂志等课外读物,严格做到不强制统一征订和购买;进一步加强发行管理工作,坚决遏制教辅材料过多过滥状况,对以“卖书号”形式出版教辅材料的行为要坚决查处;进一步加强市场监督管理工作,严厉打击教辅材料盗版行为。  六是全面清理学校收费项目和标准,规范学校收费行为。今年要对各级各类学校的收费项目和标准,进行一次全面清理和规范。清理规范后保留的收费项目,要在当地政府门户网站或通过其他方式予以公布,方便群众查询和监督。  为完成这六项工作,教育部同时采取措施加大治理力度。其中包括进一步落实政府责任,加大对教育的投入;进一步降低中小学教学教材价格,减轻学生经济负担;规范高校服务性收费行为,加强学校服务性收费管理;严格执行学校收费“收支两条线”管理办法,同时加强督导检查工作,严肃查处教育乱收费案件。  《中国教育报》2006年3月22日第1版

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理论上看,高职教育既然属于高等教育与职业教育的叠加,应当重术轻学,或者至少学术并重。但受传统观念影响,一些高职院校倾各项资源投入,以办学层次升格作为根本追求,以本科院校的办学模式为蓝本,其结果是重学轻术。

责编 左汶骏

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