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还有,就是教师考核。考核是个指挥棒,学校希望朝哪个方向发展,教师的考核指标就会偏重哪个方向,而学校的方向也是受上述两方面因素控制的。从博士毕业进入高校当讲师到教授,目前梯级很少,顺利的话不到10年就可以完成。40岁左右的教授要到60岁才退休,这20年怎么指挥呢?没有教师们个人的努力,上述两方面的任务是无法完成的。于是,校内就有了1-3年周期的考核,校外设了很多层次的人才计划;如教育部的“新世纪优秀人才”、“长江学者”,国家自然科学基金委的“青年基金”、“杰出青年基金”,还有一级教授、二级教授、院士等。大多数是不与个人的收入直接挂钩的。但是,高校教师的工资只占收入的小部分,大部分是来源于各种津贴、酬金,这些就与考核密切相关了。于是,只要你希望收入不减少,名声能够维持,自然就会发展成填表专家。消灭这类报告的方法就要简化教授的各种评级,是建立所谓的“终身教授”制度,不是不退休:包括两方面的内容:一是收入由职位决定不是靠补贴,二是一旦成为“终身教授”则不再参加各种时段的考核。

米卢曾经说过态度决定一切,我觉得这真是职业场上的金玉良言。想好了你出来是做事的而不是处人的,努力做你的事少想其他什么,其实你完全不必为自己的职业生涯担心的。相反,哪怕只是为了做事而去处人,多半可能人处不好事情也做不好。领导对你好这当然很好,但也不必当个事儿似的放在心上。你们首先是为了一起做事,做事之余是不是还能做朋友,其实那是很不重要的。

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还有人辩解,“移民”这一行为是父母所为,与孩子无关。但笔者认为,孩子已经成年,已经是具有独立思考能力的个体,对事情会有自己的判断。在家长作出“移民”决定时,孩子完全可以提出反对意见,拒绝投机取巧行为。

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新华网北京1月8日电外交部发言人秦刚8日宣布:应菲律宾政府邀请,中国四川汶川地震灾区100名中学生将于1月11日至17日访问菲律宾。

上海市政协副主席高小玫出席闭幕式,并给来自五大洲的青年代表赠送世博会纪念品。共青团上海市委书记潘敏在闭幕式上致辞并总结青年周活动。

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尽管不少地区学校都设立了家长学校,但大多成为摆设,其中主要原因,一是学校不知如何对家长进行教育,二是家长对教育的认识有待提高。“好的家长是学出来的”,一些地方提高家长素质的做法值得借鉴,如聘请家庭教育专家组成家庭教育讲师团,培养优秀的教育师资,定期进校培训学生家长等。通过培训学习,可以使传统的、封闭的家庭教育向开放型的家庭教育转变;从对家长单一的说教向家长学生相互沟通、平等交流转变;从重智育轻德育向注重提高学生的实践能力转变,最终使家长的人生观、价值观,以及对工作、生活的态度发生转变,形成良好的家庭教育环境。注重提高家长素质是关系到素质教育成败的重要一环,是关系孩子幸福前程的重要一环。关注素质教育,就必须提高家长教育的素质。期盼更多的家庭教育专家下乡,让家长获得切实的教育。(山东潍坊聋哑学校郑明星)

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