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中新网9月14日电据日本新华侨报网报道,9月11日,日本九州、山口地区汉语教师交流恳谈会在中国驻福冈总领事馆举行。中国驻福冈总领事武树民、教育领事魏能涛等出席。

据了解,检测系统会将文献综述部分、正常引用部分自动剔除,剩余部分只要有10相似,就将视为抄袭。但一些学校根据本校的情况,都将10的标准调至30。

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黄震表示,温总理在政府工作报告中提出,加强重点学科建设,加快建设一批世界一流大学。我国要建高水平的大学,要培养创新人才,首先要淡化功利,让大学回归本义,现行高校薪酬体制亟待改革。为此建议国家财政加大对高等教育的投入,提高大学稳定性国拨经费收入的比例,大幅增加学生人均培养经费,增加高校办学收入,让大学不再“找米下锅”。同时,大力推进大学教师薪酬制度改革,建立终身教职制度及与其相配套的年薪制。大幅提高大学教师稳定性收入,做到工资上限封顶、收入透明,教师收入与科研经费脱钩,解决“大学教师自己养活自己”的窘境,使得不同学科教师之间的薪酬差距控制在合理范围内,建立一支稳定的高水平的大学终身教职队伍,创造让高校教师潜心教学和研究的环境。

为了加快汉语国际推广步伐,推动国际合作交流,我(河北)省将于本月底举办第五届外籍师生汉语技能暨中华才艺大赛,今起开始接受报名和作品征集,联系电话0311-66005186、86267237。

2007年,为了积极响应党的号召,送科技到西部地区,学校领导审时度势,决定与西部地区学校开展合作办学,用该校丰富的教育资源为西部地区解决学生多、教育资源不足的难题。经过江苏省教育厅的联系,学校主要与新疆、甘肃两地进行合作,采取“1+2”的灵活办学模式,即学生在当地学习一年,再到扬州商务高等职业学校学习两年,毕业后,根据学生意愿,在扬州当地就业或回家就业均可。当前,学校共有新疆、甘肃等地学生94名。同时,在教育资源上,学校也主动与西部地区合作,尤其是在人力资源上,去年,学校同时向西部合作的5所学校委派2名教师参与当地学校的教学管理,承担当地的教学任务,与对方学校合作修订适合的人才培养方案;2009年,学校又接受了西部地区甘肃天水市职业学校5名教师来校进行师资培训,他们在校培训期间,学校对其所在系科的全部专业的规划建设、发展思路、人才培养方案等进行了一一介绍,合作成效显著。

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(二)突出人文精神,加强内涵建设,形成有地方民族特色的校园文化。文化决定大学的品位,是办学特色的重要体现。学院从物质文化、观念文化、学生文化活动三个方面构建校园文化。在物质文化方面,学院不断加强校园环境的美化、硬化、绿化、亮化,全面装修或维修各教学楼及学生宿舍,干净整洁美观的校园环境对学生产生潜移默化的感染作用;在观念文化方面,着力构筑“思想解放,开拓创新;自加压力,负重前行;团结拼搏,励精图治;争创一流,无私奉献”的呼伦贝尔学院精神;注重人文精神的培育和思想文化教育,注重校风、教风、学风建设;在学生文化活动方面,坚持开展丰富多彩,具有浓郁民族特色、地区特色、呼院特色的校园文化活动。不断创新校园文化载体,突出育人意识。注重学生思想道德素质的养成和专业能力、综合素质的培养。校园文化艺术节、运动会、读书节、科技节、外语节、社团节、心理健康教育节、普通话大赛、书法大赛、摄影艺术展、青年论坛、话剧表演等校园文化活动异彩纷呈。通过学术报告、专业技能比赛、创业设计大赛、院系风采展演等,把理论与实践紧密结合。学院把具有浓郁民族风情的民族民间广场舞作为全院师生普及项目,使之成为学院校园文化建设的一道亮丽风景。校园文化活动走出校门、国门。学院组织学生深入社区、农牧区、企业、敬老院与特教中心,奉献爱心与知识、才艺。2006年学院与俄罗斯后贝加尔国立人文师范大学互派57名师生演出开展国际文化交流,产生良好的国际影响。

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淄博职业学院还将全时段“无缝隙覆盖”管理由校内延伸至校外,融入学生成才培养的全过程。根据教育部要求,高等职业院校学生毕业前要经过半年以上的顶岗实习,淄博学院先后出现了工学结合、半工半读的实习模式。为此,学院派出教师与学生同时进驻企业,老师既教授理论课,又指导实习,既是学校和企业的桥梁,便于及时协调和沟通,还能给学生的生活提供有力的支持和保障,保证了顶岗实习的顺利进行。

责编 左云霞

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